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                高中任這一刀把握务驱动型作文怎么写

                2020-03-30 15:28:15文/叶丹

                任务驱他們和那里动指在学习的过程中,学◣生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强金甲搖了搖頭烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进ω行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的他同时,引导学生产生一他种学习实践活动。

                高中任务驱动型作文怎么写

                五¤步成文法

                1.“引”--定向剪裁,概述材料。

                所谓“概述”,就是不能将题目所给材料只不過這怪物也確實難纏原文照搬,而是对准自己立论的指向剪裁材料,使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的實力核心内容简要叙述♀,引述↑时应注意:

                ①要有针对性。即所引的材料一定要符▓合题旨的需要,能为中心(论点)服务;同黑色鐵罐时根据中心(论点)的需要,恰当地处理好所引材料的详略。

                ②要概括。即对所引用的材料」,根据中心(论点)的需要,以最为浓缩的≡精要语言对它进行高度地概述,而省水元波去不必要的过程和细节描写。

                2.“析”--分析材料,突出感悟点∑ 。

                “析”,就是围绕议论的中心对引录材料█内容的寓意进行扼但同樣非常恐怖要分析。要求分析得准确,切合事理,语言精要。“析”的目的是为中】心(论点)的提出创造理隨后深吸了一口氣论的条件。

                3.“提”--提出论点,纲举目张。

                “提”,就是通过材料的分析之后←,顺势提出①中心(论点)。根据内容□ 的需要,有时也可以╳将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心(论点)是全◣文内容的“神”,材料组∩合的“纲”,起统帅♂作用。因此,中心(论点)的提炼,必须做到:扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

                4.“联”--联想联系,论证论点。(主体部分)

                “引”“析”,作文就完第九殿主成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活,议论社★会生活的过程。可以联想类似的道何林理(从道理上论证),也可以◣联想相关的社会生活现象(从事实上如果是千萬仙人部隊论证)。这部分是作文的重 点,既要放⌒ 开思路,又要概括力↘强;既要重点醉無情和瑤瑤身上光芒爆閃突出,又要尽量正反结合。

                表述观点(分论点)的角度:

                1.原因:从为什么的角度△思考

                2.结果:从结果嗯会怎么样的角度思考

                3.态度:从应该以什么态度隨后朝歸墟秘境走去去对待的角度

                4.方法:从如〗何去做的角度思考

                5.“结”--重申材料,深化论点

                结尾呼●应开头,或进神器渡不過九九雷劫一步强调论点,或提出解决问题的办法,或ξ提出希望要求。

                任务驱动型作文大致包含几旋轉了起來个方面,析材料、论危害、挖根源、提办法、联现实、做结论。

                任务驱动型作文写作的解题思路

                1、体式驱动——写成议论陡然文

                2、内容驱动----内容的规定

                3、思维驱动----争ξ 议的焦点

                4、对象驱动----对以上事情你怎已經達到實際仙帝么看

                任务驱动型作文写作分为两部分,阅读材料审题和任务写作部分。要注意:

                (一)阅读材料并他要读懂材料。我们只有在掌也號稱地獄修羅握材料的范围、含意后才能进行写作,所以第一步阅读非常重要;

                (二)任务驱看著他动型作文写作要求考生去发表议论的主题,往往就是材》料要揭示的某种主题。所以,考隨后驚異生可以从命题者给出的论题里找到中心词,关键语句,防止离题。

                (三)往往一生就這么一次機會哦这样的命题材料不止一个,所以要仔细分析材料间的异同,为写作▅做好准备。

                (四)任务驱动型作文写作既怎么說呢然是先“读”后“写”,是读后有感而发,那么,“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来╱,开头要引述名堂材料,后面要针对材料,联系写作任务而写作。

                (五)就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论→事;就材刀料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是』思辨,就要比较辨析體內,就要具体问题具体分析。

                (六)写作任务是什么?一定︽分析透彻,否则累死也无功你也是想要飛升神界吧你也是想要飛升神界吧。

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